但似乎还无法融化老师冰冷的心，我马上把空着的双手一手强力的
人两人的
前，另一手绕过老师的背向下探入到
茎附近挑逗着老师的核，老师原本坚定的心志被我哄骗而混乱，现在老师的双
、
桃、小豆芽和樱桃又被我完全封死，未经人事的处女教师怎么能抵得住这么大的阵仗，只觉得大脑越来越混乱，跟本就无法思考，只希望有人能解救她告诉她答案，
恶的学生马上感受到处女教师舌
松动，于是解开
绕的舌头，让女教师可以
一口气，并用闷闷的声音将话传入女教师的口中：”没有生命就没有一切，只有和他完全地结合为一体才能完全地得到他的温暖，只有这个办法能救得了你。”老师一听恍然大悟，这不就是最好的解答，于是就渐渐地放松拑制在我身上的力量，我一查觉到这个细微的变化，马上
离在老师身上的双手，改为紧紧地
迫老师的双肩。此时可谓背水一战，成败就在这一举了，我松开老师的双
，深深地
了一口气，然后一股做气地将全身的力量和重量在老师的双肩上并用力的
起爆怒的茎，疏于防备的女教师终于被自己学生贯穿处女膜，学生火热的茎夹带强烈的撕裂感直冲女教师的体内，也一举冲破了两人积已久的情绪，师生两人兴奋地拱起了背紧密地贴在一起，两人的头受到后背的自然牵引睁开双眼仰望着天上的明月，老师因破瓜的痛楚忍不住呻
了出来。而我口中也响起了积
已久的情
之声，两人的靡靡之音伴奏着天籁的水声在空
的山谷中回响不已。在一阵呼啸呻
之后，女教师体内的痛楚似乎渲
了不少，随之而来的是学生温暖的体温与炙热的茎传来溶化般的快
，受到
体的影响女教师感觉自己冰冷的心好像被一口炙热的剑中。随着热力不断地往
体传送，冷漠的心开始溶化并逐渐地接受自己已经被学生完全占有的事实，女教师为了
足体对温暖的追求，不得不抛开教师该有的尊严，双腿开始环绕着学生的
部。而粉颈也不自主的
住学生。眼见老师破瓜后的态度转变，我对自己更有信心了，我决定要让眼前的清纯女教师发出
的叫声，于是我将自己的身体前倾，让老师的后背紧贴着我的大腿，并让两人的面颊开始厮磨起来，这时候两人有最充分的身体接触，一阵阵的暖
与快袭向老师的内心深处。我感觉到老师紧缩的肌
渐渐疏展，于是我托起老师的
股，让美
的娇躯开始上下跳动，秽的下体
合声开始冲击师生的声觉，强烈的快使我不自主的向后仰。而老师也无力的躺在我的大腿上，看着眼前上下晃动的
房，我又忍不住吻向前去。女教师在如此多重的刺
下渐渐地摆
初经人世的痛苦，开始
愉地享受下体带来的快，一阵阵强烈的电直冲脑海，让女教师一阵昏眩，昏沉的头不自主的平躺在学生的膝盖上，
人的姿态好像宣布自己已经完全弃械投降。看着老师庸懒的身躯还娇
连连，我了解到自己的苦工没白费，但如此甜蜜的负担却把我累惨了，我于是抬起老师的双脚跨在我的双肩上，自己的身体向后倾斜用双手向后支撑。此时
茎顺势迫着女教师的道前壁，女教师为了追求逝去的冲击感，主动地伸缩修长的双腿并摇摆肢迈力地套动着学生的茎，火热的茎不断地冲刺女教师道内壁上方的小球，前所未有的快突破女教师的极限，处女道一阵痉鸾便再度摊软在学生的大腿上，嘴角还不经意的
出喜悦的呼声。唉…怎么会这样，老师被我火热的
茎冲到了最高
，而我的火一升高马上就被冷的体给收殆尽，害我苦闷地在高边缘徘徊，听着老师微弱的呼声我更是不，这表示老师对我还没完全敞开心，我一定要
老师呼出的叫声，于是我就故做惊慌的对老师说：“姮娥，你要保持清醒，不能睡着了，这样你会死掉的。”老师喃喃地道：“我己经不行了“”这怎么可以，你不是会倒立吗？现在就倒立着以保持神智清醒。
“我于是依依不舍地
离老师柔软的娇躯，将老师拖到榕树下。“姮娥，醒醒呀！赶快倒立，不然你会死掉的。”受到高冲击而昏眩的女教师听到学生的呼喊，勉强地倒立了起来。我高兴的用手平行地劈开老师的双脚，并取下树枝上的童军绳，将老师的双腿牢牢地绑在
大的树枝上，看来只有练舞蹈的才能做出这种高难度的动作了。刚刚都是因为老师的体温太低浇熄我的热情，现在只好把剩余的炭火都拿出来放进火炉里，拿到老师身边准备也把老师烤的跟我一样热情如火，再顺道把两人的衣服拿过来烤干。
受到火炉的催化老师渐渐地清醒了过来，而我
中的火焰也刚好达到最高点，女教师发觉自己正摆出的姿式，自己的私密处完全曝在学生面前。看着老师狂
地挣扎想摆绳索的束缚，我狠心地想要老师为我更加疯狂，于是我爬上树枝将自己的身躯平躺在老师劈开的秀腿上。然后学生火热的
茎再度刺入狭隘的道中，一股脑充血般的快直击女教师的大脑，也一举击溃了女教师清醒的神智，老师终于抛开一切的心里束缚，忘情的在我面前狂叫，我被老师的狂热渲染的激动了起来。开始对
下的野体疯狂，我感受到老师的道越来越火热，最后终于忍不住
出滚烫的
，受到重力的牵引重重地击在女教师的子
壁上，女教师不敌如此强烈的冲击。顿时大脑一片空白，全身无力的倒挂在树上，我
足地看着下被自己的子弹的奄奄一息宛如垂死的天鹅，并欣赏着老师优美的哼声。一阵情过后两人逐渐平静下来，才惊觉有搔动的声音临近，我赶紧将凄美的天鹅卸下，穿上半干的衣服。原来是大家都没见到我们，所以搜寻了过来，看到我们俩狼狈不堪的样子，老师就把事情的经过简要的
代一下。当然是略过了精彩万分的那一幕，并对我英雄救美的义举大大称赞赏一番，听在我耳里好像在称许我英勇地′一举′呢！结果因为这件可我还被获选为好人好事代表，真是′有得吃又有得拿′，实在是─
！＊＊＊新学期一开始，重新分配打扫工作，由于我曾荣获好人好事代表，记录优良，就被分配到打扫办公室，只要早上七点半前打扫完毕就行了！
一大早办公室就被工友打开，里面通常没什么人，我仔细查看了一下英文老师的桌面，都是
的作业和周记簿，国文老师的也差不多，不过多了一盒不起眼的纸牌，当然就被我顺手牵牌了。等我回家后一看才发现原来是占卜用的扑克牌，研究了一下里面只是一副普通的扑克牌和一张使用说明，再加上每张扑克牌所代表的意义，唉！
没想到国文老师这么大了，还天真地像国中小女生一样，相信着占卜游戏，真是无趣，但随即我灵光一闪，说不定老师真得很"天真"哩！
我就到书局买了几个占卜用的扑克牌，结果好像都差不多，就规则有些不同而已，真是白痴的游戏，只有小女生才会相信！
这些占卜用的规条我也会定，于是我就用电脑打了一份新的占卜规则：“任意选一张扑克牌，再将这张扑克牌的数字加上今天的
期，再乘以二。之后再减二，除二后再减去原先扑克牌的数字，最后再加一就是你今天的幸运数字。”最后每个幸运数字都给它一个运势的指示，如果看不懂指示还附一个E-mail，可以写信查问，哈！
我真是天才，居然可以预测老师的未来，而且服务更佳，如果有不懂的地方还可以随时修正你的命运走向喔！
我就重新组合了一副新的占卜扑克牌，里面的使用说明和幸运指示，当然是换成我从印表机列印出来的假占卜，最后用书局买来的透明黏着剂将外面的包装复原，看起来就像一副未拆封的扑克牌，哈…明天就拿这个假占卜送给老师好了！隔天一早我去办公室打扫顺便找国文老师，给果老师去查看学生打扫校园的状况，我发现老师桌面上又有一副新买的占卜扑克牌，样式和我昨天偷拿回去的一样而且还未拆封呢！
看来老师真的很
这种占卜，不然怎么这么快就又买了一副新的，本来要送给老师假占卜的，反正外面看起来都一样不如现在就调包好了！回教室一想这样似乎更是没有任何破绽，反正老师觉得是新买的又未拆过，打开一看，占卜方法不同，还怀疑不到是我从中搞鬼，回到自己的座位从书包里拿出自己精心设计的假占卜指示，心里甚是得意。
第一天的指示当然是幸运指示：如果挂金项炼将会带来好运，也许会中奖。隔天上课时一看，老师果真在脖子上配戴一条漂亮的金项炼，看来老师真的很相信占卜的结果。