十一月的早晨气温有些偏低，由于室内外的温差不一样，玻璃窗户上起了一层白雾，孩子们一夜好眠，醒来的第一件事便是拿手指在窗户上写写画画。
一个孩子伸了个懒
，看着窗户上白色的水雾，笑嘻嘻的伸出手指画了一个五角星。修女们还没有来叫他们起
，他
足的欣赏着自己的杰作，享受刚刚睡醒这一刻的宁静。看着看着，他好像看见了道陌生的人影出现在他画的五角星上。
那是谁？他歪了歪头，抬手把五角星擦掉，窗户上的水雾也被跟着擦掉，他看见了一个人，一个他从来没见过的人。
“大家快来看呀！来了一位漂亮的大姐姐！”他惊喜的招呼着小伙伴们过来看，大家被他喊得好奇，三三两两聚了过来。
“哇，是新来的修女吗？”
“她好特别啊，她的头发是黑色的呢，我第一次见到黑发的姐姐。”
“她长得好奇怪哦，跟我们不一样，但我觉得她比妮娜姐姐好看。”
“我也觉得，我也觉得！”
孩子们好奇的议论着，角落里的汤姆幽幽睁开眼睛，听见大家的吵闹，不
的瞥了瞥眉。他从
上坐起，不急不缓的穿好衣服，下朝窗户走过去。刚走两步，他又停了下来，扭头看向
头柜，盯着那双手套看了一秒，走回去，把手套和滑稽的老鼠玩偶一起藏在了被子里，这才继续往窗边走去。小朋友们见到他走过来，原本喧闹的议论声立刻小了下去，纷纷往两旁散开，用惧怕而厌恶的目光看着他。
汤姆已经习惯了别人这样看自己，他甚至是得意的扫了他们一眼，见到他们害怕得往后退，嘴角慢慢勾了起来。
一群胆小恶心的下水道老鼠！
他淡淡收回自己的目光，看向那块被擦干净的窗户，瞥见花园里那人，瞳孔猛的缩了一下。
心里有什么东西炸开了，说不上来是欣喜还是讨厌，他有些排斥，但却忍不住升起一丝好奇。
她为什么会来？是因为他吗？
呵，就是因为他，他差点忘了她是个心理医生呢。
陶宝是吗？我很好奇…当你知道你昨晚握住的手曾沾
恶心的红浆时，你会是什么反应。汤姆嘴角的笑容慢慢加大，阴沉沉的目光中闪过一抹兴味儿。
“吱呀”一声，房门被打开，先前男孩们口中的妮娜姐姐走了进来，她的眉眼天上上挑，带着几分凌厉。
孩子们见到她来，纷纷排队站好，而后望向仍在窗户边看着楼下花园的汤姆。
孩子们渴望着大人能管管这个令人害怕的怪物。只可惜，妮娜还真的是有点怵他，只是喊了一声：“都穿好衣服，叠好自己被子，下楼集合吃早餐，对了，一会儿院子会宣布一个好消息，所以大家动作最好都快一点。”
说完，她便转身下楼去了。从始至终，眼神都没敢往窗边那个十岁小男孩身上看一眼。
但即便如此，在下楼时她还是崴到了脚。
听见楼梯间传来她的惊呼声，窗边的汤姆低下头，勾起了一抹渗人的微笑。
孩子们一听到妮娜的低呼，心里齐齐一紧，纷纷四散开去穿衣服收拾被子，没一会儿房间里便只剩下汤姆一个人。
他看着空
的房间，
出一个不屑的笑容。又往窗外看了眼，这才缓步走出房间下楼。毫无意外，他在餐厅看见了她。他没有过去和她问好的意思，扫了她一眼，便收回目光径直往自己的座位上走去。
早餐院长都是分配好的，每一个孩子的早餐都是一样的，大点的会多给一块面包，小点的就少给半块，每一个孩子都能吃
。修女有三个，一个负责管理花园角落里的牲畜，一个负责孩子们的衣食，还有一个是宿舍长，负责孩子们在孤儿院内的所以大小杂事。
院长平时就负责给孩子们做祷告。
饭前要祷告，孩子们都已经习惯这样的方式，坐下后很自觉的没有先动食物，而是等院长也坐下，开口道“孩子们，开始吧。”，这才一起祷告然后开饭。
陶宝就坐在院长身旁，入乡随俗，她也握着手和大家一起祷告。
不过她的神识一直外放关注着角落里，与大家隔两个座位的汤姆。
他也闭目祈祷，嘴里跟院长一起念着祷文，这样看起来再正常不过。
在大人们面前，他似乎非常的“乖巧”
祈祷完，院长宣布了陶宝的到来，大家这才开始吃饭。孩子们得知要重新开课很兴奋，吃完饭就回去收拾课本去了。
唯独汤姆，不紧不慢的吃完早餐，这才回去准备课本。
等到陶宝来上课时，小朋友们早已经在座位上坐好，并摆好课本，
心欢喜的等待她的到来。授课对于陶宝来说完全没问题，小朋友们很乖巧，没有调皮捣蛋的学生，一上午的授课大家相处得很愉快。
下午的课程陶宝安排的体育课，打算让小朋友们出去多动动。
代好下午的课程后，上午的课程完美结束。整个上午汤姆除了比较沉默外，没有其他不对劲。
但就是因为太对劲了，反而不对劲。他非常擅长在大人面前扮演乖巧，让大人抓不到任何一丝错处。
但私底下，孩子们却害怕他，没有小朋友会跟他一起玩耍。
他似乎也并不介意，午饭吃完后，一个人坐在后花园的阶梯上发呆。
陶宝撇下热情围上来的孩子们，把他们撵回房去午睡后，来到了院长的房间。
似乎是早就预料到她回来，院长并没有很吃惊，请她坐下后，当先开口道：
“孩子，你是不是想问汤姆的事情？”
陶宝注意到，说到汤姆两个字时，她的语气都带着无奈，显然汤姆令她很头疼。
陶宝点点头，低声道：“的确是有些好奇，为什么孩子们都很排斥他呢？他做了什么事吗？”
“他…”院长张了张最，最终还是化为一声叹息，摆摆手竟把话题直接转到了孩子们的学习进度上。