第二天清晨，我认真打扮了一番，便坐公共汽车去了北方医科大学附属医院。
夏末的东州市天气格外炎热，灼人的阳光，照得古城城墙门楼上的琉璃瓦闪烁出一片耀眼的光辉。公共汽车行驶在环海路上，海面上帆影点点，成群的海鸥随着海
的起伏飞翔，海滩上挤
了游泳纳凉的人。我望着大海心情
朗了许多。上午十点钟，我走进了医院大院。院子里看病的人很多，出出入入的，车辆也很多。医院中心是个小花园，走到小花园前，我非常奇怪地被两棵高大的银杏树吸引了。这两棵高大的银杏树，
壮笔直，银灰色的身躯，活像两把绿绒大伞，直
云霄。那美丽的叶子，就像一柄柄小彩扇，翠绿
黄，一簇堆在另一簇上，不留一点
隙。两棵高大的银杏树矗立在小花园中间，像一对相爱已久的恋人，耳鬓厮磨，让人
羡不已。在银杏树的荫庇下，我紧张的心情安静了许多。穆怀中是全国著名的神经外科专家，虽然有导师蔡恒武的推荐，我心里仍然紧张得不得了。
我上四楼来到神经外科医生办公室，一个四十五六岁的男医生正在电脑前查看着什么。我小心翼翼地问：“请问穆主任在吗？”
他眼皮慢悠悠向上翻了翻，看都不看我一眼，不耐烦地说：“在实验室呢。”我还想问实验室怎么走，但他的傲慢让我
言又止。我离开医生办公室，
面走来一位护士，我客气地问：“请问实验室怎么走？”“乘电梯到十五楼往左拐就看见了。”护士热情地说。我乘电梯来到十五楼往左拐，两扇玻璃上写着：实验重地，闲人免进。我根本不理会这几个字，顺着走廊往里走，病理室、标本室、解剖室，最后是实验室。
我从门上的玻璃往里看，一位六十多岁的白发老教授正在领着几个学生做实验，我判断这位白发老教授一定就是穆怀中，那几个学生有可能是他带的博士生。
我轻轻地敲了敲门，一位女学生穿着白大褂走过来开门问：“你找谁？”“我找穆主任，我叫林庆堂。”“穆主任正在上课。”女博士生
阻止我。这时，穆主任似乎听到了我的名字，他慢步走到门前和蔼地问：“是小林吧？快进来，快进来。”“穆主任，您好！我是林庆堂。”我惴惴不安地说。我随穆主任走进实验室。
“小林啊，”穆主任亲切地说“你先坐一会儿，这只猕猴刚刚麻醉，我们准备给他做CT扫描，扫描后咱们好好谈谈。”“穆主任，这是在做什么实验？”我谨慎地问。
“这几位是我的博士生，他们正在做颈
感神经节脑内移植治疗帕金森氏病的基础与临
研究。”穆主任耐心地说。我饶有兴趣地看着穆主任指导几位博士生做实验。这时那只正在做CT扫描的猕猴突然停止了呼吸，几个博士一时手忙脚
，不知所措。“穆老师，怎么办？”那位女博士慌乱地问。“赶紧做人工呼吸！”穆主任镇定地说。
几个博士生面面相觑，谁也不情愿给这只猴子做人工呼吸。我毫不犹豫地跑上去给猕猴实施人工呼吸，猕猴在我的抢救下渐渐苏醒过来，大家当时就被我的行为折服了。
“小林啊，你抢救的不仅仅是只猕猴，你避免了实验的失败和十几万元的财产损失。”穆主任高兴地说。
“穆老师，这只猕猴为什么突然停止了呼吸？”刚才给我开门的那位女博士生疑惑地问。
穆教授转过头来看了看我。我知道穆教授是有意要考考我，我毫不犹豫地回答道：“是麻醉过深导致的。”穆教授欣赏地点了点头。
“你们几个接着做实验吧。”穆主任对几个学生嘱咐了几句，然后说“小林啊，来，到我办公室坐坐。”
我随穆教授进了实验室内的办公室。他给我在饮水机上打了一杯水，让我坐，我毕恭毕敬地坐在椅子上，心想，看来我留给穆主任的第一印象还行。
“小林啊，”穆教授坐在我的对面和蔼地说“蔡教授向我详细介绍了你的情况，我也知道你个人生活上出了点问题，受到了留
察看的处分，年轻人嘛，遭受点挫折不一定是什么坏事。蔡教授说你是一个在事业上很执著的人，刚才你给猕猴做人工呼吸的行为也验证了这一点。”他点上一支烟接着说“大脑是人体的司令部，是神经中枢，这就决定了我们神经外科的疾病为高危病种，它具有发病急、变化快、手术难、残废率和死亡率高等特点，因而要求我们神经外科的医生要具有高度的责任心、丰富的经验和
湛的医术。没有临经验的医生，只能是一本缺章少页的教科书；不敢碰雷区的临医生，只能是一位会寻医问药的江湖郎中。干我们这一行要特别注重在实践中学，只有不断地总结、不断地提高，努力掌握各种神经外科常见病和疑难病的诊断和治疗，才能为患者解除痛苦。”“穆主任，既然我拿起这把手术刀了，我就想在世界神经外科的状元榜上刻上‘中国’两个字。”我信誓旦旦地说。
穆主任听了我的话看了我一眼，看得我有些发
。我心想，穆主任是不是以为我说话有些狂妄？穆主任似乎看出了我的心思，他语重心长地说：“你有这个决心很好，年轻人就应该
怀高远，但是我更喜欢脚踏实地的严谨的治学态度，要知道拿起这把手术刀，只能不断地去掉病人身上的痛苦，而千万不能割断了与病人的感情啊！”我被穆主任的话深深地震撼了，连忙表决心说：“穆主任，我懂了，我会记住您的话，踏踏实实地干好工作。”“这就好，这就好。刚出校门时，我连老护士都不如，以后能治一些病，这些知识实在是来之不易。我们当医生的要有技术，没有技术是治不了病的，但是要摆好为病人服务与学技术的关系。首先是服务，从服务中学习，而不是首先从病人身上学技术。应当把病人当亲人，提供给病人最佳治疗方案，而不是从自己学习的需要出发来安排病人的治疗。在医学探索过程中，病人是付出了一定代价的。是病人培养了医生，帮助医生成长，我们要牢牢记住，好好地为病人服务。我把我刚毕业时，我的老师赠送给我的一句诗转赠给你，‘未俱人生无通途，唯以
诚至魂魄’。好了，庆堂，我就不啰嗦了，你去医院人事处办手续吧，我已经跟他们打过招呼了。”穆主任语重心长的教诲让我十分感动，我激动地想，能在这样德高望重的老教授身边工作是多么荣幸啊！